暑～い～っ

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如今，越來越多的小孩子時時刻刻抱著ipad、電腦、手機甚至長期處於電視面前，造成近視、弱視、斜視的情況越來越多。那小編今天先來給大家說說兒童斜視的原意有哪些？

只需3分鐘給患者恢復清晰視力，屬微創性手術，切口為傳統手術的十分之一，切口僅有2-3毫米，大大縮短角膜的癒合時間，使治療更安全準確。

　　兒童斜視的原因有哪些

　　1、發育不完善

　　兒童尤其是嬰幼兒雙眼單視功能發育不完善，不能很好地協調眼外肌，任何不穩定的因素都能促使斜視的發生。人的單視功能是後天逐漸發育的，這種功能建立與視覺功能一樣是反複接受外界清晰物像的刺激，逐漸地發育和成熟起來的。嬰兒出生後2個月只有大體融像，精確融像功能的建立要持續到5歲以後，立體視建立最遲，6～7歲才能接近成人。所以說5歲前雙眼單視功能未完善期間，是兒童斜視的高發期。

近視成因是眼球變長，光線被投射在視網膜前，令遠方視野變模糊。由理大研發的DIMS鏡片除可影像投射於視網膜上令視物變清晰，同時可將影像聚焦在視網膜較前方，減慢眼球變長的速度，從而阻止近視加深。

　　2、眼球發育特點使兒童易患斜視

　　由於兒童眼球小，眼軸短，多為遠視眼，又因兒童角膜及晶體屈折力大，睫狀肌收縮力強，即調節力強。這樣的兒童想看清物體就需要更多的調節力，同時雙眼也用力向內轉產生了過量輻輳，容易引起內斜視，這種內斜視稱調節性內斜。

兒童 近視 控制 鏡片MyoSmart將於12日起在全港約150間眼鏡分銷商率先發售。

　　3、眼球運動中樞控制能力不足

　　如果集合過強或外展不足或兩者同時存在就產生了內斜；相反外展過強，集合不足或者兩者同時存在，就產生了外斜。

新鏡片設有用作矯正近視及散光的「中心光學區」，並於圍繞中心光學區伸延至鏡片周邊加入小區域離焦度數，令眼內形成「近視離焦」，令小童的眼軸生長會趨向變短兒童 近視 加深，并有效抑制配戴者近視加深。  

走出忽視學生成長規律的誤區

　　6歲至18歲是人生黃金時期，是幸福人生的奠基階段，育人無疑是中小學教育的根本任務。育人是複雜的，但尊重學生的成長規律和個性需求，采用適合的方式和有效的策略，把握最佳教育期和最近發展區，就能實現每個學生的健康發展。

學校提供教育的同時，我們往往忽視了學校是否具備一所學校所與之相符的資格，學校資格是與之相匹配的師資力量教育資源，如果最基本的達不到，孩子的學習便更難的得到保障，靠線下家長所報的各類補習班來彌補，剝奪了孩子的更多時間，也花去了家長的大量金錢，教育的倆大環境無非是家庭和學習環境即學校，無法保證前者但我們更該加強後者，將師資資源分配到位，同時教育介護也是重要的一點，看似無人問津的問題在得到重視後將防禦掉大量隱患。

　　近日，某小學10歲男孩軍軍，在語文課本上留下“老師我做不到，跳樓時我好幾次都縮回來了”的遺言後，從30層高的樓上跳下。據報道，事發前語文老師曾因軍軍不遵守會場紀律批評了他；當天學校舉行詩歌朗誦比賽,包括軍軍在內的幾個孩子說說笑笑,影響了班級榮譽，老師留下4名學生批評教育,要求學生寫1000字的檢討。軍軍哭著問：“要是寫不到1000字怎么辦?”老師說：“還沒做就說自己不行怎么可以呢?”

　　這一事件引發廣泛關注與討論，語文教師有必要對違紀的孩子這樣懲罰嗎？這樣整齊劃一是否合適？教師維護班級榮譽時是否考慮到孩子一生發展的需要？懲罰應該采取什么樣的辦法？教師想到這樣懲罰孩子的後果了嗎？本文將從腦認知和心理學角度，幫助家長和教師了解孩子的成長規律，逐步走出教育的誤區，減少育人的失誤。

如今是個安穩平和的年代，讀書成為孩子們的宿命是壓力也是一種幸運，學前教育更是提前打開更多孩子的思維，讓他們年紀輕輕看的更遠更高，新老舊輩也沒落下力爭上游，雖然這樣環境競爭壓力大，但是國家人才輩出，生活的根本才能提升。

　　6歲至18歲是人生黃金時期，是幸福人生的奠基階段，育人無疑是中小學教育的根本任務。育人是複雜的，但尊重學生的成長規律和個性需求，采用適合的方式和有效的策略，把握最佳教育期和最近發展區，就能實現每個學生的健康發展。